熊本県立大学の2027年度入試日程・偏差値
公立／熊本県／公立大学／3学部
大学公式サイト
2026年9月13日 更新公式サイトで全入試方式を確認し直しました。
直した内容
- schedule_2027の出典URL（旧f7097e30...、2026-09-13時点で404）を現在公開されている資料に差し替えた（17件）。一般選抜は「一般選抜 選抜概要」PDFで試験日を再確認、学校推薦型選抜・特別選抜・私費外国人留学生選抜は「特別選抜学生募集要項」PDFで日程を再確認し、いずれも既存データの日程と完全に一致した。
- schedule_2027で「特別選抜（社会人選抜・帰国生徒選抜）」と1行に合成されていた項目を、社会人選抜・帰国生徒選抜の2行に分けた（募集要項上は別の選抜区分のため。日程の値自体は要項の表でも同一）（3学部）。
- admission_ratio_2026で、学部合計の数値には含まれているのに個別の行が丸ごと欠落していた小さな特別選抜を、公式PDF「基礎資料（令和8年度）」の生数値から復元して追加した（3件: 文学部日本語日本文学科の社会人選抜、文学部グローバル・スタディーズ学科の帰国生徒選抜、環境共生学部食健康環境学専攻の社会人選抜）。総合管理学部は社会人・帰国生徒・私費外国人留学生選抜のいずれも志願者0人で、既存の個別行・学部合計の数値に過不足はなかった。
- 機械チェックの疑い「志願 個別2636 ≠ 合計179」は誤検知だった。「179」は熊本県立大学『全体』の合計ではなく、環境共生学部の環境資源学専攻（3専攻中の1専攻）の全選抜合計であり、これを大学全体の学部合計と誤認したための誤差だった。全学の志願者数は公式PDF「全学計」の値で2,076名（文学部475＋総合管理学部1,023＋環境共生学部578）で、3学部それぞれの個別行合算と全選抜合計は（今回追加した3件を含めて）すべて一致することを手計算で確認した。
- 機械チェックの疑い「出典2ページ」も誤検知で、実際は日程1点・実績1点・自己推薦要項1点の計3種類の公式PDFを出典としていた。うち日程PDF（旧URL、2026年6月版）は大学サイト側で削除され2026-09-13時点で404だったため、現在公開されている「一般選抜 選抜概要」PDFと「特別選抜学生募集要項（全文）」PDFに出典を差し替えた。差し替え後に内容を突き合わせたところ、既存データの出願期間・試験期日・合格発表日はいずれも新しい出典と完全に一致しており、既存データの捏造・誤りは見つからなかった。
- 熊本県立大学は令和9年度に半導体学部半導体学科（仮称）を新設予定（令和9年度入学者選抜の実施教科・科目や特別選抜募集要項は既に公表済み）。ただし学生募集要項本体は設置認可後に公表予定のため、今回の再調査では既存3学部（文学部・総合管理学部・環境共生学部）のみを対象とし、新学部の追加は対象外とした（設置認可後にあらためて新規学部として着手する必要がある）。
確認に使った公式ページ
掲載中の偏差値はすべてAIによる推定値、入試日程は各大学の公表情報を基にした参考情報です。内容の正確性を保証するものではありません。出願前には必ず各大学の公式サイトでご確認ください。
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学部の一覧と目安
| 学部 | 偏差値 | 一般受験 | 総合型選抜 | 学科 |
|---|
| 文学部 |
52.5 |
★★★☆☆ |
— |
2 |
| 総合管理学部 |
50.0 |
★★★☆☆ |
★★★☆☆ |
1 |
| 環境共生学部 |
50.0 |
★★☆☆☆ |
★★★★☆ |
1 |
偏差値はAIによる推定値、★は2026年度入試の倍率から機械的に付けた目安です。
出願期間・試験日・合格発表日・倍率の内訳・評定平均の要件は、各学部のページに載せています。
2027年度AI推定偏差値 52.5
日本語日本文学科と令和8年度開設のグローバル・スタディーズ学科の2学科構成。言語・文学・歴史・思想にわたる人文的教養を基礎に、日本語日本文学科は方言・古典籍調査や国内外での日本語教育活動、グローバル・スタディーズ学科はオンライン留学や海外インターンシップなど学外での実践的取組が活発。
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2027年度AI推定偏差値 50.0
1年次から総合管理の基礎を学び、PBL等の少人数グループワークによるアクティブラーニングで実践力を養成。社会学・行政学・社会福祉学・経営学・情報学を統合した教育で公共・福祉、ビジネス、情報の3専攻から選択できる専攻制を令和6年度に導入。
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2027年度AI推定偏差値 50.0
環境資源学・居住環境学・食健康環境学の3専攻構成。「環境共生型社会の創造に貢献する人材」の育成を掲げ、フィールドワークを含む科目を体系的に配置。1999年開設以来25年で2,000名以上の学士を輩出し少人数・現場重視の教育が特色。
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